课堂差异显示为来自较贫困地区的儿童近两年落后于学生的好转

时间:2017-07-14 01:19:07166网络整理admin

<p>一项研究显示,英格兰一些最贫困地区的儿童与学生相比,在学校的成绩将近两年</p><p>住在政府“机会区”之一的城镇 - 被认为在改善儿童生活机会方面面临最大挑战的城镇 - 在全国范围内落后于同学</p><p>上个月教育部长贾斯汀格林宁宣布了一项价值6000万英镑的促进社会流动的计划,重点关注六个“机会区” - 诺里奇,布莱克浦,德比,奥尔德姆,斯卡伯勒和西萨默塞特</p><p>该计划预计将在未来几个月扩大到该国其他地区</p><p>新慈善机构Ambition School Leadership的一项新研究将这些地区的儿童与英格兰的青少年的表现进行了比较</p><p>调查发现,在2015年,这六个地区持续处于不利地位的青少年 - 在11至16岁之间有80%的时间有资格享受免费学校膳食的儿童 - 与非弱势儿童相比,在GCSE水平上落后约20.1个月横跨英格兰</p><p>较富裕的学生 - 那些没有免费上学膳食的学生 - 在这些地区的学习成绩比全国其他年轻人少了4.7个月</p><p>该研究表明,这一进步差距已经扩大,2010年至2015年间,生活在机会区的富裕学生增加了3.6个月,生活在这些地区的弱势儿童增加了8.3个月</p><p>它还表明,这些领域的学校最有可能看到Ofsted对其领导和管理层级的下降</p><p> 2010年,大约18%的学校被评为具有良好或杰出的领导力,在2016年3月之前需要改善或不足</p><p>报告称需要采取行动阻止贫困地区的进步下降</p><p>它补充说:“我们必须增加这些领域的高素质领导人数,并支持那些岗位,以便学校有足够的领导能够提高学校的表现,缩小进度差距,